临沂市少年军校
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   少年军校在中华大地诞生已经十几年了。一个教育载体历经十几年而不衰已不容易,十几年之后仍有东方未艾之势,足见其生命力之强大。回首少年军校的历史进程,我们发现,少年军校之所以蓬勃发展,其原因在于,对于少年儿童而言,它是磨练坚强意志的重要手段,是培养合作精神的有效途径,是接受国防教育的生动课堂。
   磨练少年儿童的坚强意志,是新时期少年儿童教育工作的一项重要内容,在独生子女时代已经来临的今天,做好这一工作显得尤其重要。独生子女有其天然的依赖性,如果不加引导,这种依赖便会形成他们素质上的缺陷。一个衣来伸手、饭来张口的孩子,是不需要坚强意志的;一个含在口里怕化了、棒在手里怕摔了的宝贝疙瘩也是不需要坚强意志的---有父母的宠爱就够了。但是孩子终归要长大的,宝贝疙瘩终归要到人群中去,这时昔日的父母一味宠爱或许对于他就成了一种伤害。一个缺乏意志的人不但不会有大的成就,而且连走好自己的人生路都有困难。纪律严明、要求严格的军旅生活的着眼点就在于“磨练”。从磨练身体入手,磨练人的坚强意志。进入军营,角色马上转变,独生子女都成了普通一兵。没有父母的呵护,要想在“军”中立足,就得靠自己的努力。孩子的潜能就是这样被调动出来了,身体变得强壮了,意志也变得坚强了。
   缺乏合作精神也是独生子女身上存在的一个素质缺乏,而少年军校恰恰是培养合作精神的有效途径。独生子女们习惯于把家庭中的“自我中心”意识带到学校和社会中去。进了军校以后,“自我中心”就失去了可能。军校学员人人平等,孩子们必须学会作为一个普通人在集体中生活。他们被编成班、排、连,经常参加集体项目,自己的行为与集体的荣誉挂起了钩,这样一来,集体观念强了,合作精神有了。小而言之,合作精神是一种人的社会功能的体现;大而言之,合作精神是民族凝聚力的体现,一个孩子如果从小就能把自己融入集体之中,长大了就必然能把自己融于社会之中。
   几乎每个孩子都有曾做过军人梦。在梦中,当兵是神气的,军营是美好的。但到底什么是国防?怎么样把自己与国防联系起来?恐怕没有几个孩子想过。对军营的向往是对少年儿童进行国防教育的最好资源。在他们倍感兴趣的军校生活中,让他们了解国防、热爱国防、树立国防观念,会起到事半功倍的效果。
   十几年过去了,数以百万计的少年儿童在少年军校中接受了锻炼。少年军校自身也在不断发展。在今后的一个时期,少年军校仍应随着时代的变化和少年儿童的变化而变化。
   在军校的教育覆盖面上,要面向会体少年儿童。不要把少年军校办成老师眼中的优秀学生的夏令营,而要让每一个孩子到军校中去。当然,在军校的招生及训练过程中可以适当引入竞争机制,最大程度地调东少年儿童追求进步的积极性。
   在军校的指导思想上,要立足于为素质教育服务,军校的工作要坚持以素质教育为中心,而不能只搞形式,更不能搞经济效益第一。要把素质教育的理论和方法运用到军校的各项工作中去。
   在军校的教育内容上,要面向未来。少年军校要尽可能把最新的军事观念和最现代的军事知识介绍给孩子们,要让他们知道,决定现代国防成败的关键已经不再是人数的从寡、枪炮多少,而是科技的先进与否。只有掌握了最先进科技的国防,才是最有力的国防。在知识经济时代即将伴随新世纪来临的历史性时刻,在更加激烈的国际竞争对跨世纪合格建设者和接班人的培养提出更高的要求的时候,面向未来的教育显得尤为重要。
   还将有更多的孩子走进少年军校接受锻炼。从这个意义上讲,中国少年军校不仅仅是个总结,更是一个新的起点,数以百万计的曾在少年军校生活的孩子在这本书中留下了身影,更多的孩子将以此为新的起点走向更高的人生之路。拥有了最优良的素质和最先进的知识的一代代后来人,必将铸造起中华民族永不可催的钢铁长城。

           ----山东临沂少年军校校长    于连龙

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